泉州晚报社·泉州通客户端6月19日讯（泉州晚报记者曾聪虹通讯员孙红岩）6月13日—15日，泉州市“强质量、树品牌”小学教育教学开放暨“名优校+”教育发展共同体展示交流活动举行，以泉州市实验小学、鲤城区实验小学和泉州师范学院附属小学三所名优校展示、共同体学校观摩学习交流相结合的方式为桥梁，采取线上、线下相结合的方式，发挥名优校的示范辐射作用，促进理念共通、资源共享、品牌共建、和谐共生的发展共识，推进义务教育优质均衡发展。
泉州市实验小学：“五力共进”推动高质量发展
据泉州市教育局副局长陈军宣介绍，“名优校+”教育发展共同体，指的是泉州全市公办中小学、幼儿园等基础教育阶段学校，组建“1+N”教育共同体（1所名优校+N所学校），采取“一对二”或“一对多”等形式开展教育共同体办学，推行领办型、“5G+”型、互促型等模式，创新办学体制机制，加大优质教育资源的辐射力度，推动泉州市基础教育新一轮高质量发展，让每个孩子享有更加公平更有质量的基础教育。此次“名优校+”教育发展共同体展示交流活动，旨在以名优校展示、专家讲座、共同体学校观摩学习、互动教研等形式，掀起学校高质量发展的新热潮，推动乡村教育振兴，构建教育发展共同体新格局，全面扩大泉州市优质教育的覆盖面与受益面。
6月13日，活动开幕式和首场展示交流在泉州市实验小学举行。该校大操场上，市实小携手共同体学校展示了“千笛百器”“千人诵读”“千人齐舞”等校本课程，展现了课程共融的特色育人成果；怀晟楼篮球馆内，市实小和共同体学校市第三实验小学、市实验小学洛江校区的孩子们共同展示美育成果，三明永安市燕江小学、洛江区实验小学也同屏线上展示，书法、扇面画、珠绣等特色活动丰富多彩；阳光大道上，惠安山霞中心小学、泉州市第三实验小学、台商投资区第一实验小学、新疆昌吉市第八小学、香港英华小学等共同体学校，在各校红领巾讲解员的介绍下，呈现了各自的办学特色和联盟共赢的育人成效；课堂教学展示中，市实验小学携手教育发展共同体的老师们，以“5G+专递课堂”、同课异构等形式，呈现了语文、数学、道德与法治、美术等多个学科精彩的课堂景观；互动交流活动中，来自香港、惠安、永春等多所共同体学校的校长、教师、家长、学生代表也同时线上交流感想、共话未来、共襄盛会。通过5G同频、线下同步、双线并行等方式，全方位展现教育发展共同体建设的新机制、新举措、新样态。
泉州市实验小学校长何君虹介绍，学校聚焦“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”这一美好愿景与目标，不断探索办学机制改革，构建领办型、“5G+”型、互促型“三型共融”教育发展共同体，增强办学活力，实现合作共赢。落实管理共同提升，加强“领导力”；教师共同发展，激活“内驱力”；课题共同研究，找准“牵引力”；质量共同监控，增强“软实力”；活动共同参与，扩大“辐射力”。“五力共进”推动共同体学校的高质量发展。
鲤城区实验小学：捆绑发展同生共长共融共创
第二场活动在鲤城区实验小学举行。在社团活动展示中，该校卓吾文学社、足球社团、跳绳社团、梨园戏、小刺桐合唱团、管乐团、科技创新社团等社团风采斐然，不仅充分展现了学子的朝气与活力以及幸福校园的氛围，也体现了教育发展共同体以“社团共建”为载体，通过“师资共建、活动共融、资源共享”三共模式，努力探索学生发展新模式，朝着实现教育活动价值最大化方向努力。
在课堂教学观摩研讨中，鲤城区实验小学和鲤城区第六实验小学的9位教师分别进行了语文、数学、道德与法治三个学科的课堂教学。不管是常态课堂，还是云端课堂，校校相连、师师连心、生生联动，线上线下携手同心、协同用力、共进共研，实现教育资源共享，提升课堂教学质量，有效实现教育教学质量共同提升。
与会嘉宾通过宣传展板了解鲤城区实验小学作为领办型学校，在“名优校+”教育发展共同体建设中，实践探索“领办校+成员校”教育均衡共长途径，通过“抱团—共融”“结对—共育”“交流—共长”发展模式，打造“捆绑发展、同生共长”教育发展共同体。据该校校长蔡小青介绍，该校紧紧抓住“名优校+”教育发展共同体建设目标“共赢”，从构建“协同提升”发展方略，构建“多维立体”发展路径等方面，共融共创构建“名优校+”教育发展共同体新样态，促进领办校与成员校取长补短，努力实现“校校相连、美美与共”，助力教育发展共同体优质均衡发展。
泉州师院附属小学：“双向融合”构建共同体生态圈
第三场活动在泉州师院附属小学举行。在该校“名优校+”教育发展共同体特色项目成果展区里，泉州师院附小校本部及石狮校区、台商区分校和晋江安海中心小学、泉港玉湖中心小学展示了科技创新、棋类对弈、书画展示等项目，泉州师院附小管弦乐团、民乐团还进行了精彩演出，不仅让与会嘉宾看到学校致力于科技创新，以棋育人、以艺陶情的成效，也让大家零距离感受到“名优校+”教育发展共同体的实践成果。随后，泉州师院附小与教育发展共同体的9位教师展示了联研打磨的语文、数学、科学、音乐四个学科的七节以生为本的乐育课堂。其中，2节“5G+专递课堂”充分展示了学校在“5G+专递课堂”试点工作中教研、备课、授课等方面取得的显著成效。
据泉州师院附小校长林丽珍介绍，近20年来，学校秉持“合作交流、共享共建”的宗旨，推动“双向融合”，落实“三大举措”，形成了“1+3+5+N”的教育发展共同体生态圈。为推进教育共同体的建设，学校结合实际情况，与教育共同体学校互派教师，双向交流，努力推进学校文化内涵的共融发展，同时依托“5G+”，采取“双线”（线上+线下）“双期”（定期与不定期）的方式，使学校之间教研互动常态化，师徒结对帮扶日常化，以“三课”发力、“四营”共修和“五联”同盟为举措，推进教育共同体内各校教学质量和办学水平的整体提升。在教育叙事微分享环节中，5位分享者从不同角度讲述了在“名优校+”教育发展共同体建设中的故事，生动展示了共同体学校一路同行，聚力成长的风景。“以‘传’引路，以‘带’搭桥，一场场与本部双向奔赴的培训，一次次比赛中伸出援手的帮助，都为我们的成长搭桥引路。感激我们能在百年名校的传帮带中，在名优教师的引领下，共享名校的优质教育资源。”泉州师院附小台商区分校教师刘璐璐激动地说。
泉州市教育局局长刘殊芳表示，此次活动反映了各个“名优校+”教育发展共同体建设取得的显著成效，为泉州市的基础教育高质量发展所作的努力。希望各地各校贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，借鉴榜样的经验，推进五大发展——管理创新共促发展、资源建设共享发展、教育教学共研发展、文化理念共融发展、五育并举共生发展，以此推动基础教育优质均衡发展水平的提高，满足人民群众对优质教育资源的需求，提升人民群众对教育的满意度。
