|
俯下身子，你看到了什么？
李姗姗
俯下身子，看那条美丽的彩虹。——题记
俯下身子，你看到了什么？
俯下身子，我看到了感恩。也许在许多场合，你都会见到某个人说了一些话之后，就俯下身子弯成四十五度。这是一个致谢动作，上至主席，下至黎民百姓，都应当学会做这个动作。无论是对上级、师长，或同学、朋友，这样做能够让我们怀着一颗感恩的心去生活，去面对世界。只有学会感恩，你才能从内心深处提升自己，使自己与世界融为一体。
俯下身子，我看到了担当。大家还记得2008年湖南火车站那一个弯腰的身影吗？那是国务院总理温家宝向全车站人民致歉时的动作。作为一个总理，因为无法让人民回家过年他深感自责，虽然冰雪无情，但正是有了这位敢于但当的总理，使得人间有爱，人心有暖。
俯下身子，我看到了博爱。汶川大地震中，人民教师谭千秋俯身保护学生的身影让人挥之不去。为了护生，连自己的生命也可以抛弃，这是怎样一种大爱。泉州一个母亲，二十多年来，共俯身十万多次来捡破烂，来提供四个大学生读书。更鲜为人知的是，这四个孩子不是她的亲生孩子，而是她领养或捡来的。无论是谭千秋，还是那位泉州母亲，他们的壮举就是俯下身子，也许只是一瞬，也许是二十多年如一日，但这一俯却成就了他们，他们的人格和精神为人敬仰，他们人生价值了得以实现。
俯下身子，我也看到了屈辱。清廷走狗吴三桂卖国求荣，打开城门引清军入关，并俯身为多尔衮行礼。他却不知，这一俯，却造就了他千古骂名。再看另一位卖国赋汪精卫，他替日寇提供情报，残害中国人，俯身做了日寇的走狗，因而“卖国”“汉奸”这一些“光荣”称号，将伴随他千古，他们俯下去的不仅是人身，更是尊严丢失。这种俯，我们只会鄙视，唾弃。
因为感恩，我们俯下身子；因为担当，我们俯下身子；因为博爱，我们俯下身子；但我们却不可因为私利，俯下身子……
而如今，俯下身子又有了更多含义。官员俯下身子去体察民情，体恤民众；商人俯下身子去关爱员工，正义从商；教师俯下身子去了解学生，与学生平等相处；大学生俯下身子去当村官，造福百姓……这些俯身，多多益善。然而，有的男儿为官职升迁而俯身，跑官哭官；有的美女为一张百元钞票而俯身，齐刷刷下跪；有的家长为儿子高考（微博）而俯身……形形色色，不一而足。
俯下身子，我看到了许多，我也想得更多。
|
点评：
文题先声夺人。
题记简洁，揭示了俯下身子会赢得美。
运用设问，领起下文。设置段首句，便于读者迅速抓住中心。“上级、师长”“同学、朋友”分类不当，可改为：“上级、下级”“师长、同学”，逻辑严密些。
列举温总理弯腰一例，颇有说服力。
谭老师俯身护学生、泉州母亲俯身捡垃圾，两例典型且有辐射性。
文章先正后反，对比鲜明。
承上启下，思路清晰。
文义升华。读罢，我们什么事应该“俯身”，什么事不该“俯身”，颇为清楚。
回扣话题，前后照应。
|
|
【总评】
这是一篇优秀的考场习作。
文章用题记切入话题，颇能吸引人的眼球。
先用“俯下身子，你看到了什么？”作为起句，总领全文。接着作者采用分论点并列的手法：从“俯下身子，我看到了感恩”“俯下身子，我看到了担当”“俯下身子，我看到了博爱”“俯下身子，我也看到了屈辱”四个方面进行正面论叙；而“因为感恩，我们俯下身子；因为担当，我们俯下身子；因为博爱，我们俯下身子；但我们却不可因为私利，俯下身子……”则巧妙过渡，承上启下，下文对现实生活中形形色色的俯下身子的论叙。主体部分层次井然，正反结合，对照鲜明。
文章最后回应开头，和开头遥相呼应。
总之，文章立意准确，思路清晰，结构严谨。确实是一篇考场佳作。
【亮点】
文章多出设置排比句，有段内排比，也有段间排比，读来颇有气势。
【教师亮分】总分54分 内容22表达22发展10
（高星云）
|
|
|
俯下身子
游洁
孔子曰：“三人行，则必有我师。”孔圣人都需要虚心求学，何况我们这些芸芸众生呢？所以，走在人生的大道上，我们不妨放下架子，俯下身子，虚怀若谷。
俯下身子，聆听他人的教悔。
李白俯下身子，聆听老婆婆的教悔，于是才有了“铁杵磨成针”的意志，成就了一代“诗仙”的美名；蒲松龄俯下身子，聆听过路人的述说，于是才有了“写鬼写妖高人一等”的小说；唐太宗俯下身子，聆听房玄龄、魏征的直言，于是才有了“贞观之治”的盛世；毛主席俯下身子，聆听李鼎铭先生“精兵简政”的建议，中国共产党才得以打败国民党，建立新中国！俯下身子，聆听他人的教悔，使得我们内心变得更加澄澈而明亮、圣洁而宽敞。而如果一味的昂头呢？闭目塞听，终将给自己和他人带来危害。齐恒公不听扁鹊之言，最终病入膏肓而一命呜呼；马谡不听王平的建议，最终痛失街亭诛杀于武侯麾下；商纣王不听皇叔比干的劝告，最终山河沦陷自焚鹿台。历史的教训是惨痛的，以史为鉴，聪明的我们为何不俯下身子，聆听他人的教诲呢？
俯下身子，反省自己的过失。
人无完人，岂能无过失？骄傲自满，自以为是，往往会成为我们成功路上的绊脚石，谦虚一点，时常俯下身子，才是明智的选择。孔子常教导自己的弟子：“每日需三省吾身。”古代哲人如此，现代人更应该如此，在反思的过程，我们才能够静下心来，认识到自己的不足，思维才得以缜密。伟大的戏剧大师梅兰芳便是如此。在他20多岁时就已红遍中国。有一次，梅兰芳在演“虞姬舞剑自刎”的角色中，台下突然有一老者说道：“原来大师也不过如此啊！”演出完毕后，梅兰芳十分忧郁，四处找人打听，终得那人的住所，原来虞姬是一位弱女子，而梅兰芳舞的却是男子剑法。得知自已犯了错之后，梅兰芳放下大师的架子俯下身子认真听取那位老者的教导，不断反省处自己，终成一代名家，成为中国的“国宝”，为世界人民所敬仰。由此可见，俯下身子，时常反省自己，很重要。
俯下身子，成就完美的人生。
人在辉煌时，最容易得意忘形，失去自我；人在失败时，最容易消沉意志，自我堕落。所以，面对成功，我们为何不俯下身子，低调做人，显得更有内涵；面对失败，我们为何不俯下身子，总结教训，相信有一天，终将昂首阔步呢？越王勾践痛失国土，卧薪尝胆，最终，三千越甲一举吞吴。而项羽呢？自恃雄兵百万鸿门宴上，不听亚父的劝告，放虎归山，最终落下“乌江自刎”的悲惨结局。所以，聪明的我们，为何不俯下身子呢？俯下身子，或许将来某一天，或许以后直到永远，我们都能够骄傲地抬起头！
俯下身子，聆听教诲；
俯下身子，反省过失；
俯下身子，铸造辉煌。
俯下身子，成功路上，我们一路高歌！俯下身子，失败路上，我们一路高歌！
|
点评：
援引孔子名言入题，提出中心论点：自然得体。
主体部分用并列式安排结构，给人一目了然之感。
运用排比举例。既充实了文章的内容，又增加了文章的文采。作者取例有代表性，值得借鉴。
本段思路清晰：先析“俯身”后析“昂头”，足见作者章法谨严。
本段写得丰富深刻。作者叙议结合，引名言，摆名例，无隙可击地说明：俯下身子，时常反省自己，很重要。
对比论证，说服力强。
文中有“我”。
三个句子，独立成行，非常醒目。
对偶作结尾，整齐上口。
|
|
【总评】
主体用并列式安排结构，是这篇满分作文的亮点。叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。”这话很有道理。考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚；谁写得清楚，谁的文章就会让读的人心情开阔。议论文的结构是思路的具体体现，精美的构思必须借助新颖的结构来表现。本文在外观排列上展现别致新巧的结构美，使得文章与众不同：全文总分总，主体部分用三个分论点并列，此中结构为考场作文流行色，颇受阅卷老师欢迎。
【亮点】
语言文采飞扬是本文的一大亮点。如“李白俯下身子，聆听老婆婆的教悔，于是才有了“铁杵磨成针”的意志，成就了一代“诗仙”的美名；蒲松龄俯下身子，聆听过路人的述说，于是才有了“写鬼写妖高人一等”的小说；唐太宗俯下身子，聆听房玄龄、魏征的直言，于是才有了“贞观之治”的盛世；毛主席俯下身子，聆听李鼎铭先生“精兵简政”的建议，中国共产党才得以打败国民党，建立新中国！”一句，就运用排比、对偶、引用等多种修辞手法，整齐上口，为文章增色不少。
【教师亮分】总分55分 内容23表达22发展10
（高星云）
|
|
|
俯下身子天地宽。
欧飞燕
广阔的天空容忍了电闪雷鸣的肆虐，才有了风和日丽；辽阔的大海容忍了波涛骇浪的猖狂，才有了清波荡漾；寂静的森林容忍了弱肉强食的残忍，才有了鸟语花香。天空、大海、森林正因为懂得容忍，适时退让，俯下身子去接受，才有了美丽与不凡。俯下身子天地宽。
俯下身子，是气度的体现。浩浩青史，有目共睹：刘备俯下身子，恳切地请诸葛亮出山，才有了“三顾茅庐”的佳话；陶渊明放弃黑暗的官场，俯下身子躬耕南亩，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句；李世民爱民如子，从谏如流，俯下身倾听大臣的进谏，有了贞观之治，他才被称为“一代明君”。
俯下身子，是奉献的体现。“你们要把我当一挺机关枪去使。”这是白求恩说的话，在冀中四个月，行程1500里，做手术35次，他把手术台设在火线七里的一座庙里。敌人的炮弹炸塌了平台，他们坚持手术，俯下身子，时间长达67小时。这是一种“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，他永远活在我们心中。
俯下身子，是智慧的体现。人生之路，坎坎坷坷，大丈夫能屈能伸，说的正是这个道理。车遇红灯，看似妥协，其实是停顿；行军安营，看似停止，其是是停滞；休养生息，看似颓废，其实是停歇。停滞是前行的波谷，停歇是前行的谐调。俯下身子，休息休整，是我们成功的前提条件。
俯下身子，是真爱的体现。看，一位年轻的母亲正因为幼小的儿子系鞋带，母亲俯下身子，她的背影如此娇小却又如此高大，这是细腻的母爱；武警救灾战士武文斌，在抗震救灾中，始终抢在第一线，他一个人搬运了几吨钢筋建材，为了人们重建家园，他的背被压弯了，他的迷彩服总是干了又湿，湿了又干，这是人间的大爱。
当下部分大学生不能放下“天之骄子”的傲气，或者对“基层就业”感到没面子，或者畏于生活环境差、工资待遇低，或者挑挑拣拣捡了芝麻却丢了西瓜，从而放弃或浪费了很多扎根基层建功立业的良机。
那么凡事就该俯下身子了吗？这要看情况而定。众所周知，苏武关外牧羊十九年，住地窖，绝饮食，吃尽万般辛苦，也不愿投降；苏律折节叛国，金樽美酒，歌舞升平，享尽荣华富贵。一个被千古佳颂，一个被世人唾骂。究其原因，前者俯下身子为国家民族，后者弯下脊梁为个人私立。由此看来，俯下身子也未必都是好事。
要想拥有大度，需要我们俯下身子；
要想无私奉献，需要我们俯下身子；
要想充满智慧，需要我们俯下身子；
要想世间有爱，需要我们俯下身子。
某高校校长陈彬告诫毕业生是说：“不仅需要挺直脊梁做人，而且需要俯下身子做事。只有俯下身子，我们才能够真正认识脚下的这片土地；只有俯下身子，我们才能够减轻前进中的阻力；也只有俯下身子，我们才能够从身边的小事做起，循序渐进，拾级而上。”我也在此提醒那些高高在上的朋友：俯下身子天地宽。
|
标题即论点。
类比手法入题引出论点，自然。
排比铺陈，颇显气势。再次点明论点。
提出分论点，简洁醒目。事例排比，增加文章容量。但举例后要作分析。
又一分论点。
白求恩俯下身子做手术，事例典型。
第三个分论点。
引用得体。比喻妥当。
第四个分论点。
先小爱后大爱，思维清晰。
文中有“我”。反面论证不“俯下身子”错过就业机会，引人深思。
富有思辨色彩。正反对比，是非分明。
一组排比收束上述四个分论点。呼应上文，结构严谨。
以名言做结尾，重申“俯下身子”的作用，并再次点明论点。
|
|
【总评】
这是一篇优秀的考场习作。
文章诠释俯下身子天地宽，切入点选取得很好，很能引发读者的同感。文章以类比开头，接着点明题目，提出全文的中心论点：“俯下身子天地宽。”然后作者采用分论点并列的手法：“俯下身子，是气度的体现”“俯下身子，是奉献的体现。”“俯下身子，是智慧的体现。”“俯下身子，是一种爱的体现。”将四个并列的论点单独成段，布局新颖，层次井然，文章最后援引名言得出结论。作者思路清晰，文章结构严谨。
文章语言优美生动，文采飞扬，读后爱不释手。作者运用了大量的排比、对偶句，读来整齐而有气势；引用的修辞，常穿插在文章之中，大增了文章的文化底蕴；比喻也用得恰到好处。
文章美中不足，分论点设置太多，三个即可，删掉一个，也许每一个分叙部分火力集中，说得更加透彻些。
【教师亮分】总分53分 内容 22 表达 22 发展9
（高星云）
|
|
更多请浏览泉州家教网资讯中心：www.qzqhjj.com
编辑者：泉州家教网（www.qzqhjj.com)
